寧化縣名遠小學勞動教育課程化、多元化——

(相關資料圖)

讓每一個孩子勞有所得

學生分享豐收的快樂

學生在老藝人巫升才的指導下學習制作游漿豆腐

●本報寧化記者站 賴全平 文/圖

種菜養魚、進廠實踐、制作豆腐……開學以來，寧化縣名遠小學開設豐富多彩的勞動課，寓教于樂，讓學生愛學習、愛勞動，勞有所得。學校完善學生勞動評價制度，每月表彰勞動之星。如今，勞動教育已成為名遠小學推行“五育并舉”教育改革的一張亮麗名片。

種菜養魚 校園農場四季常青

名遠小學地處寧化縣東部新區，屬城鄉接合部，現有學生900多名。近年來，學校遵循著名教育家陶行知“生活即教育”的教育理念，推出富有特色的勞動教育課程，讓勞動教育課程化、日常化、多元化。

學校因地制宜，在校園東側開辟300多平方米地，建成太陽花農場，供學生種植蔬菜、瓜果、蔥蒜等農作物，挖池養魚、養蝦，培養學生的觀察能力和動手能力。每個班級都有一本記錄本，學生輪流登記觀察跟蹤紀錄，總結農作物的生長規律和管理經驗。

各班級每周一節以上勞動教育必修課，將勞動教育與道法、語文、數學、科學等課堂相融合，實現全科育人。“勞動教育要回歸自然，學生從中增強農業科普知識，提高動腦和動手能力。學校以農場里的菜和魚當獎品，獎勵品學兼優的學生。”校長巫升根認為，教育不應局限于書本知識，要讓學生在生活中學習，也在學習中生活。

學生的勞動熱情很高。每次種植前，教師指導學生收集與種植有關的知識，并在班內交流，讓學生了解所種蔬菜的特征及種植方法。學校定期邀請勞動經驗豐富的家長進校，指導學生耕種。“春播夏長，秋收冬種，根據時令種植，菜園四季常青。”負責農場的吳沁老師認為，讓學生認識自然，掌握勞動技能，有利于培養學生良好的勞動價值觀。

依托“開心農場”，名遠小學開展了豐富多彩的勞動教育主題活動，如：組織學生參與植樹造林、打掃衛生等公益勞動，引導高年級學生記錄成長足跡，定期展示評價，不斷激發學生參與勞動的熱情。

寓教于勞

進工廠體驗勞動

寧化斯韋特包袋有限公司毗鄰名遠小學，近年來，名遠小學和寧化斯韋特包袋有限公司開展勞動實踐共建活動，定期組織學生進工廠參加勞動實踐。

2022年9月，寧化斯韋特包袋有限公司勞動實踐車間正式落戶名遠小學。該公司定期派出技術員進校，指導學生參加編寫紙箱箱號、體驗筆袋機印片撕膜、安裝吊牌等工序。“工廠定期將原材料送進學校，指導學生體驗簡單工序的操作過程，提升學生的勞動意識與動手能力。”學校黨支部副書記王盛志坦言，校內開設勞動實踐車間，便于學生體驗工廠勞動模式，提高學生的專注力和勞動能力。

針對學生的年齡特點，學校分年級制定勞動清單，精準指導學生進行勞動，并進行評價，讓學生在勞動中體會到家長的辛勞。“筆袋機印片撕膜雖然不難，但是雙手要靈活，要掌握技巧，才能撕得又快又好。”四年級學生謝國音對此深有感觸，因為他是一名留守兒童，父母長年進廠打工，他更加懂得了父母工作的不易。

此外，學校開展“學科學、愛科學、用科學”為主題的“小學生科技、手工制作”實踐活動，激勵學生對科學知識、勞動創造的學習熱情。

學習技藝

非遺文化進校園

游漿豆腐是閩西北寧化、邵武、泰寧、建寧等縣的地方傳統豆制品之一，其主要工藝特點為點漿不用鹽鹵、不加石膏，而是用木瓢盛滿隔夜老漿水和本地山泉水，浮在豆漿上慢慢游動而制成，故名游漿豆腐。名遠小學將“太陽花游漿豆腐坊”打造成為學生勞動實踐基地，開設游漿豆腐社團，從中體驗制作技藝。

巫升才今年60歲，有著40多年制作游漿豆腐的經驗。2022年9月，學校從游漿豆腐社團中選出8名中高年級學生，成立游漿豆腐制作興趣小組。在老藝人巫升才的指導下，8名學生基本上掌握了游漿豆腐的制作技藝，甘當同學們進場實踐時的小老師。

如今，全校500多名學生先后進場體驗了游漿豆腐的制作技藝。“三人一組，分好工后，同學之間要動作協調。”四年級毛智軒同學認為，用石磨磨豆子雖然辛苦，但很有趣，大家每次都能開心地吃上自己制作的豆漿和豆腐。

近年來，通過豐富多彩的校內外勞動教育項目，名遠小學學生逐漸學會一些基本的勞動知識和技能，樹立起勞動最光榮的理念。2022年，學校參加縣教育局主辦的“六個一”綜合素質大賽，獲評“優良團隊”獎。