首先是定位3-10歲小朋友的，兩本一套，理科生專享，一本是數學思維，一本是編程思維。

先看數學思維這本書，當當網排在72位

(資料圖片僅供參考)

接下來我們就詳細講一下這本書，這是一本寫給3-10歲孩子的數學啟蒙書，將內容設置為三個部分：

第一部分，漫步讓人大開眼界的神秘圖形世界，講的是數學世界中的圖形之美，有助于空間想象力與創造力的養成；

第二部分，運算統計小達人，玩轉數學真輕松，講的是運算與統計方面的數學知識；

第三部分：手腦眼并用腦力賽，動手實操更好玩，培養孩子的動手能力。

重點開發3~10歲兒童的數學與邏輯思維能力，通過游戲引發孩子對數學、邏輯思維的興趣，同時融入有助于數學啟蒙的各種知識點，更容易被該年齡段的兒童接受。

接下來我們通過具體游戲進行介紹：

這是一個圖形拼接游戲，適合年齡偏低的孩子。

在閱讀的過程中，家長可以適當進行引導，根據具體的解題過程，很容易理解。按照下面的具體步驟，通過提問的方式引導孩子。

作為家長，要和孩子一起思考，一起做題，先別急著看答案。當實在沒有思路的時候，再根據答案引導孩子。

光說不練假把式，為了能讓孩子更好的理解，最好是帶著孩子一起動手做，而不是僅僅看書解題。通過動手實際操作，能夠更好地理解題目，不信你就試試。

還沒完，做完之后，為了檢驗孩子的理解能力，和他們一起進行闖關游戲，記錄金幣數量，并抽取盲盒卡片。

邏輯思維游戲是本書的一大賣點，設計為闖關的形式，闖關成功的話，將會得到1枚金幣，同時還可以抽取一張盲盒卡。

這本書超有趣的一點就在于盲盒卡片的設計，盲盒卡片以電子資源的形式，需要讀者在北京大學出版社的官網下載打印使用。

記住，在游戲過程中，當孩子抽到盲盒卡片之后，家長一定要帶孩子去實現心愿哦。否則，小小的心靈會被父母在不經意間傷害哦。

在每一關結束之后，還專門設計了閱讀筆記，用來記錄這一關的學習心得，也方便日后復盤。

這本書絕不是讀一遍就可以扔掉的那種，而是可以反復使用，還可以與家人、同學一起進行闖關游戲，來一場智力大比拼！

第二本是編程思維啟蒙書，很多家長一聽，覺得自己孩子根本不是那塊料，也就不關注了。實際上，這有講復雜的編程知識，只是一些簡單的概念，剩下的都是故事與好玩的游戲。

因此，您的孩子是不是這塊料，最好還是讓孩子自己找找感覺，萬一呢？

接下來介紹一下本書的兩位作者：

運國蓮，咕咚編程聯合創始人，南京大學碩士，在上海IBM、Tektronix外企從事軟件研發、項目管理工作。

馬琢，東南大學計算機學士，在上海微軟、IBM從事軟件研發、系統架構工作。

怎么樣，很厲害吧？這本書設計的也非常有意思，其中一個最大的賣點就是運國蓮老師自己設計的：

掃描二維碼，你會發現，不僅可以觀看視頻，還可以親自動手編程哦。太有意思啦，趕緊試試吧！

接下來開始介紹這本書的內容，這是阿吉（生活在2048年的一個10歲男孩）與機器人保姆小伊（12歲的機器人小姐姐）在參加星際夏令營過程中發生的故事。

在參加夏令營的過程中，阿吉和小伊遇到了各種問題，他們一邊解決問題，一邊學到了很多知識。讓我們看看這本書中都介紹了哪些有關編程的基礎知識吧：

本書除了故事與編程知識之外，還特別設計了能夠鍛煉孩子邏輯思維能力的小游戲，設計為闖關形式，一共32關。具體規則如下：

怎么樣？先闖一關試試吧：

不會做？哎，好笨哦，看解析吧：

神秘禮物是啥？

這是游戲過程中需要用到的，讀者將書后的卡片剪裁下來，就可以開始游戲了！

形象值爆燃！哇塞，你準備兌換怎樣的禮物？換一個帥帥的新發型？買一個墨鏡？來一頂潮牌帽子？……這是考驗想象力的時候了！

饕餮盛宴！哇塞，你的運氣爆表，跟父母要一頓大餐吧，畢竟玩游戲這么費腦子，你說是吧？

好了，本書的賣點介紹完畢，我們開始看看故事與編程知識吧：

第三本介紹《高效手冊》，這本書很實用，對于渴望提高工作效率的讀者來說，能夠起到實際作用。這可是黃河清老師價值幾千塊錢的課程精華，全部濃縮到這本書中，而且好多插畫哦，不喜歡看字的同志們，可以看畫。hh

行為心理學提到過一個“21 天效應”，指的是一個新的習慣、理念的養成至少需要 21 天，基于該理論，黃河清老師撰寫了這本《高效手冊：21天告別低效人生》

這本書來自于黃河清老師價值幾千元的系統訓練課程，如果你足夠聰明，讀這本書就能學到精華，如果還想進一步提升，則可以學習課程。

先看一下黃河清老師簡介，來自北大的超級學霸

黃河清--------------------北京大學法國語言文學學士，北京大學社會學學士；ESCP（歐洲高等商學院）工商管理學碩士；France Excellence（法國優秀碩士）獎學金獲得者；前Apple全球領袖計劃成員；前北京新東方學校北美留學事業部金牌講師；前好未來線上留學事業部高管，金牌講師，教師培訓師；現國內第一線上人文博雅教育品牌“孤獨的閱讀者”聯合創始人；現探學互聯網科技有限公司創始人兼首席執行官；現財智精英學院特聘講師。

接下來介紹這本書的主要內容：

如果對以上內容感興趣，可以進一步了解圖書內容，或者是黃河清老師的課程。接下來，介紹一下這本書的特色。

這本書在設計方面不同于市場大部分圖書，考慮到現代人讀書困難，沒時間精力看長篇大論，本書將知識點可視化，通過大量的圖示進行知識點提煉。

介紹第一個賣點：知識卡片

每一天的開篇都設計了一張知識卡片，方便快速了解一天的訓練內容，如果感興趣再進一步閱讀。

再來看第二個賣點：輸出式閱讀

通過“輸出式閱讀”的方式，讀者可以在短時間內更好地吸收圖書的精華內容。

首先是最佳閱讀時間

然后是輸出式閱讀的方法

接下來是第三個賣點：閱讀盲盒

這個設計思路是為了激發讀者的閱讀興趣，通過一個個神秘的獎勵、任務，充分調動讀者的參與感。

第四個賣點：康奈爾筆記模板

本書附錄部分設計了康奈爾筆記模板，這就是輸出式閱讀的方法之一，將讀書的內容寫出來，以便加深記憶，免得又一次白讀了。

通過康奈爾筆記法，分析、記錄每一天的訓練內容：

全書的幾個賣點講完了，最后看一下知識點可視化的風格：

通過走路訓練，實現全神貫注的狀態，從而更專注地做事。

一天到晚糾結的人，腦子里都在想什么？

問題1：過度看重某些小問題，妖魔化錯誤選擇的結果

這個問題的根本原因出在認知方面，這是三個大家經常犯的認知偏差，分別是聚光燈效應、滑坡謬誤和錯誤歸因。

聚光燈效應，心理學名詞，由湯姆 · 季洛維奇與肯尼斯 · 薩維斯基共同提出，指的是很多時候人們總是在不經意間把自己的問題無限放大，例如出丑時總以為別人會注意到。實際上，即便人家注意到，也會很快忘掉。簡單來說，就是太把自己當回事兒了。

滑坡謬誤是一種邏輯謬論，指的是不合理地使用連串的因果關系，將“可能性”轉化為“必然性”，夸大了每個環節的因果強度，從而得出某種不合理的結論。

錯誤歸因，指的是人們在考察某些行為或后果的原因時，習慣性低估外部因素的影響，而高估內部或個人因素的影響。

你看，這三個謬誤綜合起來，你就會無限放大小事情的影響力，并且把遇見的不好的事情反過來找細小的原因，互相印證，覺得特別有道理。這種感覺就像是，一頭大象摔了一跤，結果發現是因為路邊的一只螞蟻絆了它一下，從此大象走路都要特別仔細地看路上有沒有螞蟻，如圖 2-6 所示。很荒謬，對不對？

糾結狀況自查

你是不是一個糾結的人呢？結合自身的實際情況，將導致自身糾結的問題列出來，從而更清晰地意識到問題所在，并尋找相應的解決方法，見表 2-1。

那么，如何告別糾結呢？需要自我調整，主要有三步：

第一步是調整認知，反向思考。這一步的關鍵是從無關緊要的細節中解脫出來，看見那個并不怎么重要的自己。

你覺得回了領導一句不合理的話，領導在心里可能已經給你打了低分，準備再也不重用你了。其實很可能領導早就忘記了這件事，而你想太多，覺得領導對自己失望了，越來越自暴自棄，反而讓領導輕視了你，如圖 2-11 所示。

最后還有一個賣點，就是每天訓練之后，都設計了一個【今日訓練營任務】，目的是鞏固所學內容，是否記住了所學知識點，還是又還給了書本。

以下是第二天的訓練營任務

心理學家巴里·施瓦茨認為，“過度的自由”反而導致人們對生活的

滿意度下降和臨床抑郁癥的增多。接下來，分別進入兩個虛擬場景，如

圖 2-16 所示。

研究證實，從 6 種不同品牌的巧克力中做出選擇的人滿意度更高。很有意思吧，因為過多的選擇可能會導致人們無所適從。過多的信息會讓你的大腦超載，從而讓你的選擇變得無比糾結。既然如此，為了讓自己的生活與工作變得更加高效，就需要人為減少選項，定期進行“斷舍離”。

為此，我們設計了一個表格模板，讀者可以從幾個不同的方面進行“斷舍離”。

好了，這本書的特色都介紹完了，如果你對本書感興趣，歡迎了解更多內容。

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第四本是《結構化寫作》，這本書很多讀書博主反饋，喜歡的讀者比較多，我想是因為對于寫作感興趣的同學比較多的原因。

對于新人來說，直接上手寫作很困難，這類情況不妨套模版。例如有一本《結構化寫作》，書里面介紹了很多模板，新手直接套用，很容易寫出文章。

掌握寫作結構，就可以輕松寫出高質量的文章。這本書總結了10種經典的寫作結構和6種寫作行為規范，旨在幫助讀者快速掌握絕大多數文章的寫作方法。對于新媒體朋友來說，很多內容可以參考借鑒。

10種經典的寫作結構：

1.金字塔結構--實現結構化寫作

2.故事體結構--打造能賺錢的流量帳號

3.盤點體結構--高效率寫作必備手法

4.自問自答結構--巧用選題，借力打力

5.資訊式結構--找尋時事熱點，剖析問題本質

6.層進式結構--“是什么”、“為什么”、“怎么辦”

7.個人成長式結構--第一人稱敘述，引導讀者互動

8.高能素材結構--巧用名人效應，引導讀者互動

9.干貨體結構--內容重在利他，多談價值增量

10.反三幕式結構--逆向思維寫作，閃光內容前置

·

自媒體寫作的6種行為規范：

正面人物正面寫

小道消息絕不寫

負面人物謹慎寫

反面人物不洗白

保持原創不抄襲

寫作三問：寫給誰看？他們會不會管？讀者能學到什么？

·

書中列出作品價值的4種定義：記錄生活，記錄成長；倒逼輸出，終身學習；擴大影響，打造IP；寫作變現，斜杠青年。

第五本是物理入門的，比較適合青少年讀者，內容非常簡單有趣，沒有過于復雜的專業內容。

以X射線這個知識點舉例：

1895 年的某天，德國物理學家倫琴如往常一樣研究陰極射線，為了防止外界光線對陰極射線的影響，他用一個黑色的套子套住了陰極射線的玻璃管。當他切斷電源的一瞬間，意外地發現一米見外的工作臺上有閃光。閃光的是一塊熒光板，熒光板上涂有氰亞鉑酸鋇（俗稱亞鉑氰化鋇），這種物質遇到強光就會發出熒光。熒光板發光會不會是陰極射線導致的呢？肯定不是，因為陰極射線的作用只有幾厘米，所以熒光板發光必然是受某種神秘的物質照射所致。倫琴做了很多實驗，發現這種神秘物質在磁場中并不偏轉，還可以穿透金屬。他意識到這是一種人類尚未知曉的新射線，因此稱為“X 射線” a 。

倫琴將自己的發現告訴夫人，但夫人不太相信，于是倫琴用X 射線拍了一張夫人手骨頭的照片。沒想到，這張照片引起了科學界巨大的震動，一時間科學家們紛紛開始研究 X 射線。倫琴的很多朋友建議將此命名為“倫琴射線”，但倫琴堅持命名為 X 射線。1901 年，倫琴成為歷史上第一個諾貝爾物理學獎得主。

由于當時人們對 X 射線認識不足，并不知道 X 射線會傷害人體細胞，甚至導致癌變，貴族們經常用 X 射線拍攝自己的骨骼系統和內臟。倫琴意識到了這點，所以他倡導用鉛隔離來安全使用X射線。1923年，倫琴死于癌癥，很難說這與X射線沒有關系。

隨著科技的進步，人們證實了 X 射線是一種電磁波，所以也稱為“X 光”。X 光應用非常廣泛，醫院里經常用 X 光拍攝病人的骨骼。

看吧，通過故事的形式講解物理知識點，很容易理解。

再舉個例子：光的三種傳播方式

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第六本是獵頭領域的，這是第一本講系統性梳理中國獵頭史的作品，對于該領域有興趣的從業者，可以關注。

如果讀者對獵頭實用性的內容感興趣，可以關注作者的《百萬獵頭》一書，這都是對實際工作有幫助的。

最后一本介紹的是知乎大v常青的作品，目前剛剛第三次加印。對于常青老師的量級以及這本書的質量，加印速度太慢了，主要跟疫情有很大關系，但是好書不容扼殺。

關于本書介紹：

本書作者常青用自身經歷驗證了燃爆學習力的奇 效。他出身農村、初中畢業就輟學打工，認知覺醒后，通過自學成才，從服務員、建筑工人的起點，一路逆襲，成為大公司的負責人。

他潛心總結了自己的成功經驗，從學習心態、學習方法、以及學習習慣三大維度著手，構建了一套燃爆學習力的知識體系。《學習突圍》堪稱一本自我成長精進的手冊，干貨滿滿！

讀完這本書，結合自身需求，我找到了燃爆學習力的好辦法。

在信息爆 炸的時代，如何從海量信息中快速提取到有用信息，化為己用，是值得深入研究的技能。

這項技能就是搜索力，即，在遇到問題時，知道找什么，去哪找，以及如何找到有用信息和資源，并能利用它們解 決問題。

書中說：“搜索力是幫助你打破信息差的能力，是我們與別人拉開距離的核心競爭力。”

如何練就搜索力呢？書中給出了實用的做法：

一是建立搜索意識。遇到棘手的問題時不要閉門造車，而是懂得搜索借力，站在巨人肩膀上登高望遠。

二是掌握搜索技巧。

1、找什么？明確搜索目的，弄清楚真 正的問題。

2、去哪找？先找通用渠道，再找專用渠道，還可以找付費渠道，逐次遞進，信息質量更高更精 準。

3、如何找？需要學會和搜索引擎打交道，用機器能高 效理解的語言，而不是日常化的語言。

書中列出了七大搜索指令，可以幫助我們精 準匹配搜索內容，從而更快地找到自己想要的信息。

作者還分享了一些高 效率的工具和資源，堪稱學習力的百寶箱，助力我們高 效學習和生活。

除了信息搜索力，書中還解構了高 效閱讀力、高 效筆記力、超 級記憶力、以及寫作輸出力的打造方法，為我們呈現了整套學習力的閉環體系，值得細研精讀，并學以致用。

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618開門紅，北京大學出版社攜手當當、京東，開啟平臺優惠促銷活動：

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