1、對零至一歲寶寶進行智慧教育可以從以下幾方面入手： 一、提供視覺刺激 家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經常更換，來促進孩子的用眼興趣。

2、當他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。

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3、也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來。

4、 懷特博士指出，寶寶對人類臉部的注意最多，所以，不妨把紙片剪成圖形，畫上人臉的大概特點，寶寶就會長時間地注視著這些圖案。

5、 二、提供聽覺刺激 寶寶的聽覺很好，父母、保姆最好經常與他聊聊、哼哼歌。

6、也許你還記得幼時媽媽哼的催眠曲。

7、如有興趣不妨將這些輕柔、寧靜的曲子記錄下來在照料孩子時你就可以經常隨口哼哼。

8、 聲音、音調、節奏的變換是轉移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法。

9、同時也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來。

10、例如一個正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽到進行曲會更加活潑、有勁。

11、父母也可以自編育兒曲只要有創造性能啟發想象力，寶寶就會喜歡。

12、 三、提供動感刺激 父母、保姆應該經常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。

13、一個能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂、雙腿。

14、 父母可以輕輕地拉住寶寶的腿將它左右擺；讓寶寶用手抱緊某一個東西父母將他的手拉開再合攏。

15、不過這些游戲只能持續幾分鐘最好在換尿布、洗澡時做。

16、多數父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。

17、如果在地板上放個玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵他爬到那里。

18、 四、開闊視野 不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發展。

19、等寶寶會爬時父母、保姆就要重新布置房間以保證孩子的安全這使他能安全地探索周圍的一切。

20、在圍欄里長大的寶寶就不會有機會發展他的好奇心。

21、 對早期教育一說，許多父母并不陌生。

22、然而，目前許多家庭中的早期教育卻存在著觀念上的偏差和方法上的空白。

23、 誤區1：早教只是單純的智力開發。

24、 實際：0歲至3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育。

25、 誤區2：早教只是盲目灌輸知識。

26、很多家長認為，孩子上早教應該讓孩子學會某種技能，無視孩子的興趣。

27、 實際：早教首先應尊重兒童身心發展的科學規律，了解自己孩子的特點，在孩子快樂的游戲中引導他吸收知識或掌握技能。

28、 誤區3：高智商家庭可以自己早教。

29、許多家長覺得自己小時候也沒有進行早教，自己同樣上大學，讀研、考博，自己完全可以對孩子進行早教。

30、 實際：這類家長對孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和專業的早教班比，還是有差距的。

31、 誤區4：隨時上早教班，沒有計劃性。

32、目前許多家長已經認識到早教的重要，但是考慮到孩子還小，等到1歲、2歲時才去早教。

33、 實際：科學計劃很關鍵。

34、孩子6個月就可以進行早教。

35、 早期教育的重點包括身體、良好性格和智力開發三方面內容，孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育，讓孩子在健康、快樂中成長。

36、 早教：孩子身心健康最重要 對幼兒實施早期教育的好壞，影響著孩子的未來。

37、對幼兒實施早期教育，關鍵是讓他獲得更多的知識“觸點”，發掘智力潛能和各種能力，在樂趣中成長。

38、 其實，在早期教育問題上，最最應該擺平心態的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也許不出人頭地、成龍成鳳，但孩子必須身心健康。

39、因為積極的人格因素和良好的品質，是孩子從容應付未來一生榮辱、坎坷與坦途的保證。

40、這一點早已得到了教育學家和心理學家的認可。

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