編者按 近年來，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以立德樹人為根本，以服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，積極對接電力行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，立足特色辦學(xué)優(yōu)勢，堅持深化產(chǎn)教融合、科教融匯、校企合作，辦學(xué)內(nèi)涵與辦學(xué)實力不斷提升。

“學(xué)校今年定向培養(yǎng)計劃是什么樣的”“定向培養(yǎng)是畢業(yè)就有工作嗎”......這個暑假，在安徽省2023高職（?？疲┡武浫」ぷ鹘Y(jié)束前，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦老師帥煜每天都要接數(shù)十個類似的電話。

“不只是我，從出成績開始，招生辦的老師每天都要接很多咨詢電話，尤其是我們的定向培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)，更是得到了考生家長的青睞?！睅涭险f。

(資料圖片)

分類招生宣傳現(xiàn)場，教師正在向前來咨詢的學(xué)生介紹

參加金磚國家職業(yè)技能大賽合影

工學(xué)交替 培養(yǎng)行業(yè)“新”人才

近日，省教育廳公布《安徽省教育廳關(guān)于公布高水平職業(yè)院校和專業(yè)群建設(shè)名單的通知》，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選安徽省高水平專業(yè)群建設(shè)單位，該校發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)群獲批立項省級“雙高計劃”專業(yè)群。

2020年3月，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式啟動了電網(wǎng)技術(shù)人員定向培養(yǎng)工作，與供電服務(wù)公司和省管產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，在破解鄉(xiāng)村電力技能人才供需矛盾上精準(zhǔn)發(fā)力，在機(jī)制創(chuàng)新、資源統(tǒng)籌、產(chǎn)教融合、校企合作等方面主動擔(dān)當(dāng)作為，共同培育人崗匹配的優(yōu)秀定向畢業(yè)生。

今年剛畢業(yè)的鄒長江是安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆定向培養(yǎng)畢業(yè)生。“從今年7月1日起，我的身份就正式從一名學(xué)生變成安徽三環(huán)電力工程集團(tuán)有限公司的一名員工。我始終記得第一天來公司實習(xí)，師父說的‘在這里我不會把你當(dāng)作學(xué)生，也希望你能把自己當(dāng)作公司員工’，這句話簡單而又嚴(yán)厲，卻是我實習(xí)生涯的一盞明燈?！编u長江說。

得益于安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教育+就業(yè)”人才定向培養(yǎng)模式，像鄒長江這樣招生即招工、入校即入廠的學(xué)生并不少。學(xué)生入校后與企業(yè)雙向選擇，確定定向培養(yǎng)關(guān)系，簽訂學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方協(xié)議，明確用人單位、學(xué)校、定向培養(yǎng)生三方的職責(zé)范圍和權(quán)利義務(wù)，采取有效的激勵約束措施，增強(qiáng)定向培養(yǎng)生的歸屬感、認(rèn)同感。

在專業(yè)培養(yǎng)階段實行“工學(xué)交替”，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，提高人才培養(yǎng)針對性。

“對于學(xué)生而言，在三年的定向培養(yǎng)過程中會持續(xù)了解企業(yè)的崗位技能要求。企業(yè)在簽訂勞動合同時也對即將到來的畢業(yè)生有較深入的了解，便于企業(yè)對人才隊伍建設(shè)開展長期計劃。”該校教務(wù)處處長何鵬說。

截至目前，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在輸配電工程技術(shù)、供用電技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)自動化等四個專業(yè)實施了定向培養(yǎng)工作，共招收425名定向培養(yǎng)生。定向培養(yǎng)單位分布在安徽省15個市的供電公司，培養(yǎng)崗位為面向城鄉(xiāng)配電網(wǎng)建設(shè)和運維等崗位，對安徽省服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作發(fā)揮了支撐作用。

校領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)調(diào)研走訪

開展定向培養(yǎng)工作調(diào)研

課證融合 打造學(xué)習(xí)“新”目標(biāo)

前不久，2023年安徽省高等職業(yè)院校教學(xué)能力大賽落下帷幕，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院定向培養(yǎng)專業(yè)組教師蔡濤等以第一名的好成績獲得省賽一等獎，進(jìn)入國賽選拔賽。

“參加競賽是對我們教學(xué)能力的一次考驗，也是我們與其他高校教師交流教學(xué)手段、技巧與方法的重要平臺。同時，定向培養(yǎng)專業(yè)的教師先后參與了教育部《高職輸配電工程技術(shù)專業(yè)介紹和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)院校電力技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)院校電力技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)的編寫，都是為了在實踐中探尋更好的教學(xué)方法?！辈虧谫惡笳f。

長期以來，為不斷提升學(xué)生技術(shù)技能水平，加強(qiáng)實踐教學(xué)，將院級技能競賽、省級技能競賽、“1+X”項目嵌入實踐課程教學(xué)中，注重課賽融通，以賽提技?！啊?’為學(xué)歷證書，‘X’為若干職業(yè)技能等級證書。學(xué)生從以往在校只學(xué)一種技能、獲得一種學(xué)歷證書，到通過實訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握多種技能，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，實現(xiàn)從學(xué)校到職場的無縫對接。”何鵬說。

“2021年，我們完成了‘1+X’證書專業(yè)全覆蓋，超額完成考核計劃。2022年，學(xué)校‘1+X’證書綜合通過率達(dá)90.6%。2023年春季，學(xué)校‘1+X’無人機(jī)操作應(yīng)用、發(fā)電集控運維職業(yè)技能等級證書通過率100%，各類證書綜合通過率達(dá)98.5%，位列全國首列。學(xué)校作為安徽省多項‘X’職業(yè)技能等級證書牽頭試點院校，立足安徽，輻射長三角，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)和認(rèn)證考核基地。”何鵬說。

今年6月20日，由南非高等教育與培訓(xùn)部、金磚國家工商理事會主辦的2023年金磚國家職業(yè)技能大賽無人機(jī)操作華東賽區(qū)比賽落下帷幕，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系學(xué)生顏怡諾和李東旭獲二等獎（綜合排名第四），指導(dǎo)教師為徐宇和楊逸婷。

據(jù)了解，2023年金磚國家職業(yè)技能大賽聚焦智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)等重點領(lǐng)域，通過“以賽代培”“以賽促學(xué)”“以賽促訓(xùn)”“以賽促改”搭建技術(shù)技能競賽國際交流平臺。

徐宇告訴記者，其中無人機(jī)操作賽項包含理論及職業(yè)能力考核、無人機(jī)裝調(diào)技術(shù)和無人機(jī)應(yīng)急救援應(yīng)用技術(shù)等三大模塊，競賽總時長達(dá)240分鐘，對選手的專業(yè)能力、體力、心理等綜合素質(zhì)提出了全面的考驗。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。賽場上的成績離不開賽場下多年夯實的綜合實力。

“只要學(xué)生愿意學(xué)，對他們未來就業(yè)有幫助，我們老師付出再多都值得。他們?yōu)榱顺浞謧鋺?zhàn)比賽，認(rèn)真研讀賽項規(guī)程，克服沒有比賽設(shè)備的困難，利用課余時間、假日在實訓(xùn)基地反復(fù)練習(xí)、不斷糾錯，體現(xiàn)了師生‘求真躬行’的奮斗精神和‘使命在心、責(zé)任在肩’的擔(dān)當(dāng)精神?！毙煊钫f。

近年來，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入探索“1+X”課證融通新模式，實現(xiàn)“崗課賽證”融通培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，構(gòu)建專業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)一體化發(fā)展格局。

該校充分整合優(yōu)勢資源，建立課程、師資等要素共享機(jī)制，對骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行“1+X”師資培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握行業(yè)前沿技術(shù)，提升實際動手能力。

舉辦2023屆畢業(yè)生夏季就業(yè)雙選會

深入一線 探索育人“新”方向

長期以來，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)開展企業(yè)調(diào)研，了解技術(shù)發(fā)展動向，對接企業(yè)人才技能需求。

今年，該校統(tǒng)籌制訂定向培養(yǎng)工作調(diào)研方案，組建由教務(wù)處、學(xué)生處、電力工程系、自動化與信息工程系牽頭的四個調(diào)研組，靈活運用座談會、問卷調(diào)查、書面調(diào)研等多種方式與省內(nèi)各市供電公司及長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展調(diào)研。

調(diào)研組從教學(xué)管理與運行、人才培養(yǎng)方案與模式、教育教學(xué)與管理等方面廣開渠道、廣集民意。每一個調(diào)研組均形成調(diào)研總結(jié)報告，有針對性地提出了解決問題的對策建議，并提出決策參考事項，推介交流經(jīng)驗和做法，確保調(diào)研實效。

“我們今年的調(diào)研歷時近一個月，順利完成全省16個市供電公司定向培養(yǎng)調(diào)研工作。截至5月10日，累計召開研討會17場次，調(diào)研及訪談340余人次，問卷調(diào)查270余人次，形成調(diào)研報告7份。全面總結(jié)定向培養(yǎng)工作實施三年來的成績和不足，深化定向培養(yǎng)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步明確校企雙方的責(zé)任和權(quán)利，打造產(chǎn)教融合共同體，提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍培養(yǎng)質(zhì)量?！焙矽i說。

接下來，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，聚焦合作企業(yè)人才需求，總結(jié)經(jīng)驗做法，建立長效機(jī)制，全方位培養(yǎng)技術(shù)技能人才，全面助力鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)。

□本報記者丁亞東、通訊員張靜